قصة التمساح والقرد

قصة قصيرة مصورة للأطفال , تتكلم عن صداقة تمساح وقرد وكيف سيطر الجشع على احدهما وانهى صداقتهما , يتخلل القصة  التعامل بذكاء مع المواقف الصعبة

عاش التمساح في بحيرة تحيط بها الأعشاب الخضراء وأشجار التوت

هناك أيضا عاش قرد سعيد في شجرة توت بالقرب من البحيرة

أصبح القرد والتمساح صديقين مقربين

يقوم التمساح بزيارة القرد كل يوم, والقرد اعتاد أن يقدم له ثمار التوت الحلو من الشجرة

في أحد الأيام ، أخذ التمساح ثمار التوت إلى زوجته

وقالت زوجة التمساح الجشعة تخيل كيف يكون طعم قلب القرد وهو يأكل هذه الثمار الحلوة كل يوم

لذا ، طلبت زوجة التمساح من زوجها إحضار القرد إلى منزلهم

في اليوم التالي ، ذهب التمساح إلى القرد ودعاه إلى بيته لتناول طعام الغداء

قبل القرد بسعادة الدعوة وسأل التمساح “كيف سأرافقك في البحيرة؟ لا أعرف السباحة”

أخبره التمساح بأنه سيحمله على ظهره

بعد المسير إلى مسافة قليلة ، حاول التمساح دفع القرد إلى البحيرة لقتله

صدم القرد وسأل صديقه التمساح عما يحدث

أخبر التمساح القرد حول المحادثة مع زوجته وخطة أكل قلبه

سرعان ما حصل القرد على فكرة ذكية للهروب. قال للتمساح: “يا صديقي! لقد تركت قلبي على الشجرة. دعنا نعود ونجلبه”

ظن التمساح الأحمق أن القرد ترك قلبه فعلا على الشجرة

في الحال ، صعد القرد الذكي إلى الشجرة ونجا

ولم يعد التمساح يحصل على التوت الذيذ

قد تبحث عن :

قصص الأطفال

هو جنس من أجناس أدب الطفل وأهمها فنٌّ أدبي راقٍ، يمتلك مقومات فنية خاصة، يقوم على مجموعة من الحوادث المترابطة، مستوحاة من الواقع أو الخيال، أو كلاهما، تدور في بيئة زمانية ومكانية، وتمثِّل قيماً إنسانية شتى، تفضي لنهاية يتوجَّب أن تكون خيِّرة.

وقصة الأطفال وسيلة تربوية تعليمية محببَّة

تهدف إلى غرس القيم والاتجاهات الإيجابية في نفوس جمهوره، وإشباع بعض احتياجاتهم النفسية، والإسهام في توسيع مداركهم وإثارة خيالاتهم، والاستجابة لميولهم في المغامرة والاستكشاف.

ويُعدُّ هذا الفنّ أبرز فنون أدب الأطفال

وأكثرها انتشاراً.. إذ يستأثر بأعلى نسبة من النتاج الإبداعي الموجَّه للأطفال، ويحظى بالمنزلة الأولى لديهم قياساً إلى الفنون الأدبية الطفلية الأخرى.

يُعرِّفها الباحث سمر روحي الفيصل

بأنها: (جنسٌ أدبي نثري قصصي، موجَّه إلى الطفل، ملائم لعالمه، يضمُّ حكاية شائقة، ليس لها موضوع محدَّد أو طول معيَّن، شخصياتها واضحة الأفعال، لغتها مستمدة من معجم الطفل، تطرح قيمة ضمنية، وتعبِّر عن مغزى ذي أساس تربوي، مستمد من علم نفس الطفل.)